在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過(guò)的。

教育家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>