A.反應(yīng)原理
B.反應(yīng)條件
C.試劑的狀態(tài)
D.操作的步驟
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以下屬于義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試考查的核心素養(yǎng)有（）。
①化學(xué)觀念
②科學(xué)思維
③科學(xué)探究與實(shí)踐
④科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
A.化學(xué)
B.化學(xué)科學(xué)
C.科學(xué)
D.化學(xué)史
A.合作
B.交流
C.合作與交流
D.研討
A.組成決定性質(zhì)
B.性質(zhì)決定用途
C.結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)
D.結(jié)構(gòu)決定變化
A.真實(shí)情境
B.虛擬情境
C.模擬情境
D.學(xué)習(xí)情境
最新試題
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控屬于（）學(xué)習(xí)主題
經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，認(rèn)識(shí)從（）出發(fā)確定探究目標(biāo)。
能說明必做試驗(yàn)的基本思路與方法，分析實(shí)驗(yàn)實(shí)施的合理性屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動(dòng)形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
水的組成及變化的探究屬于（）學(xué)習(xí)主題。
以下不屬于社會(huì)性議題的是（）。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的（）發(fā)展是一個(gè)自我建構(gòu)、不斷提升的過程。
提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學(xué)科教育專家、（）的力量。
認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。