“人心不同，各如其面”這句話為人格的（）特點(diǎn)作了最好的詮釋。

想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的（）。

對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？

性格的（）特征是性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的成分。

卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（）。

在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中，本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則。

張明耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應(yīng)迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于（）。

個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）

教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。

人格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括（）、（）和自我調(diào)控三方面。