百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔太長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)起跑信號(hào)，影響運(yùn)動(dòng)員成績(jī)，原因是（）。

小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無意注意便不再起作用。

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理過程。

工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質(zhì)的體現(xiàn)？

意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）

教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了（）

有意后注意是在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（）的注意。

當(dāng)個(gè)體專注某一對(duì)象時(shí)，視聽感覺器官會(huì)產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）

能引起無意注意的因素有（）