簡述教育心理學(xué)的意義

簡述奧蘇貝爾所指出的學(xué)校情景中成就動機(jī)的幾種內(nèi)驅(qū)力。

（），俄國教育學(xué)和心理學(xué)家卡普捷列夫《教育心理學(xué)》是最早正式以“教育心理學(xué)”命名的著作。

性格的個別差異主要表現(xiàn)在（）和（）兩個方面。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

教育心理學(xué)對教育實踐的作用可表述為具有描述、（）、預(yù)測和（）的作用。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括（），也包括各種身心障礙的兒童。

在教育心理學(xué)研究中，（）是最基本、最普遍的方法。