A.建構(gòu)主義理論
B.認知主義理論
C.行為主義理論
D.社會語言學(xué)理論
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A.定量評價
B.定性評價
C.自我評價
D.形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合
A.理論性
B.實踐性
C.趣味性
D.教育性
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
B.學(xué)生的英語綜合運用能力的培養(yǎng)
C.學(xué)生的文化意識的培養(yǎng)
D.學(xué)生的語法和詞匯能力的培養(yǎng)
A.形成性評價
B.評價的教育發(fā)展功能
C.教師、學(xué)校評價
D.態(tài)度情感、文化意識等方面的評價
A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語國家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴大閱讀量
最新試題
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,評價應(yīng)采用()的原則。
《標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)語言的實踐性,因此,教師在呈現(xiàn)方式上不以語言知識體系的描述為主線,而是以()為主線
在新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之前的教學(xué)大綱注重()。
任務(wù)型教學(xué)的主要目的是()。
()可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容“化難為易”。
交互式教學(xué)的理論依據(jù)是()。
建構(gòu)主義的思想精髓包括下列除了()之外的其余各項。
形成性評價應(yīng)是()評價方式。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,從()起開設(shè)英語課程。
課堂提問時,教師通常應(yīng)該()。