A、語音和語法
B、語言運(yùn)用與語言內(nèi)容
C、語言內(nèi)容和語法
D、語言運(yùn)用和句義
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A.語音和語法
B.語言內(nèi)容和語法
C.語言運(yùn)用與語言內(nèi)容
D.語言運(yùn)用和句義
A.事件可能性策略
B.詞序策略
C.語法策略
D.非語言策略
A.1
B.1.5
C.2
D.2.5
A.社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)
B.社會(huì)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語言知識(shí)
C.社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和學(xué)科知識(shí)
D.學(xué)科知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)
A.圖書制作的經(jīng)驗(yàn)
B.理解文字功能、作用的經(jīng)驗(yàn)
C.知道書寫漢字的工具
D.了解書寫的最初步規(guī)則
最新試題
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。