某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。

根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為（）。

一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。

根據(jù)對評價結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價分為常模參照評價和標準參照評價。

下列哪些形式屬于正式評價？（）。

應(yīng)把某一次心理測驗的分數(shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評判兒童的重要依據(jù)。

心理測驗的技術(shù)指標包括量表的（）。

在一門課程或者某項教學(xué)活動，如一個單元、章節(jié)等結(jié)束時，教師通常會對這個教學(xué)過程進行測定。這種教學(xué)評價屬于（）。

在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。

從教學(xué)評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。