單項選擇題()指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調(diào),讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應,并給予及時強化和反饋,使錯誤率最低。
A.程序教學
B.組織教學
C.個別化教學
D.指導教學
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1.單項選擇題合作學習也是一種教學策略,它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替()
A.教師的主導教學
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習
2.單項選擇題交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的,這小組學生人數(shù)最好在()
A.3人左右
B.6人左右
C.10人左右
D.13人左右
3.單項選擇題下列教學模式不屬于個別化教學的是()。
A.程序教學
B.合作學習
C.計算機輔助教學
D.掌握學習
4.單項選擇題合作學習是指學生們以()的方式代替教師主導教學的一種教學策略。
A.被動的合作學習
B.自覺合作學習
C.主動學習
D.主動合作學習
5.單項選擇題“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術(shù)。
A.強調(diào)直觀教學
B.強調(diào)新知識與學生認知結(jié)構(gòu)中適當知識聯(lián)系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
最新試題
最早提出班級授課制的教育家是()。
題型:單項選擇題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為()。
題型:單項選擇題
啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。
題型:判斷題
掌握學習是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W,幾乎所有的學生對所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
題型:判斷題
()的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器,但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。
題型:單項選擇題
下列教學模式不屬于個別化教學的是()。
題型:單項選擇題
情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。
題型:判斷題
教師的教學策略主要有兩種:一是以教師為主導的教學策略;二是以學生為中心的教學策略。
題型:判斷題
采用掌握學習進行教學,學生的成績沒有差異。
題型:判斷題
掌握學習是心理學家布魯納提出來的。
題型:判斷題