A.不恥下問
B.教書育人
C.為人師表
D.獻(xiàn)身教育
E.鉆研業(yè)務(wù)
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A.勞動任務(wù)的二重性
B.勞動過程的藝術(shù)創(chuàng)造性
C.勞動的社會地位的差異性
D.勞動實質(zhì)是愛心奉獻(xiàn)
E.勞動作用的特殊性
A.教師的行為
B.教師的義務(wù)
C.教師的良心
D.教師的公正
E.教師的幸福
A.社會主義道德的基本原則
B.社會主義道德體系的靈魂
C.衡量教師個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)
D.不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志
E.貫穿職業(yè)道德的一根紅線
A.教學(xué)主導(dǎo)者
B.文化傳播者
C.監(jiān)護(hù)者
D.研究者
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
最新試題
學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。
教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
教師代表性工作的集合描述是（）。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。
教師角色扮演的先決條件是（）。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。