A.教師的行為
B.教師的義務(wù)
C.教師的良心
D.教師的公正
E.教師的幸福
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你可能感興趣的試題
A.社會主義道德的基本原則
B.社會主義道德體系的靈魂
C.衡量教師個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)
D.不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志
E.貫穿職業(yè)道德的一根紅線
A.教學(xué)主導(dǎo)者
B.文化傳播者
C.監(jiān)護(hù)者
D.研究者
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
A.樹立良好的學(xué)風(fēng)
B.刻苦鉆研業(yè)務(wù)
C.不斷學(xué)習(xí)新知識
D.積極探查教育教學(xué)規(guī)律
E.努力改進(jìn)教育教學(xué)方法
A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.研究者
E.父母與朋友
最新試題
教師代表性工作的集合描述是()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
教師對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于()。
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
教師角色扮演的先決條件是()。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。
教師的()對課堂管理有直接的影響。