A.樹立良好的學風
B.刻苦鉆研業(yè)務
C.不斷學習新知識
D.積極探查教育教學規(guī)律
E.努力改進教育教學方法
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A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.研究者
E.父母與朋友
A.教育觀
B.人才觀
C.應試升學觀
D.教育質(zhì)量觀
E.精英教育觀
A.平等權(quán)利
B.政治權(quán)利和自由權(quán)利
C.宗教信仰自由權(quán)利
D.言論自由權(quán)利
A.參加專業(yè)學術(shù)團體
B.指導學生的學習和發(fā)展
C.按時獲取工資報酬
D.對學校教育教學提出意見和建議
E.參加進修和其他方式的培訓
A.教育教學權(quán)
B.學術(shù)研究權(quán)
C.學生管理權(quán)
D.報酬待遇權(quán)
E.進修培訓權(quán)
最新試題
學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
教師的()對課堂管理有直接的影響。
“為人師表”是說教師必須具備()。
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自()
所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。