A.教師的個(gè)人修養(yǎng)
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的個(gè)性品質(zhì)
D.師生關(guān)系
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A.4年
B.6年
C.5年
D.9年
A.講解操作的要領(lǐng)
B.講解相關(guān)的書本知識(shí)
C.指導(dǎo)學(xué)生觀察
D.激發(fā)學(xué)生的興趣
A.人格
B.語(yǔ)言表達(dá)能力
C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力
B.教學(xué)組織能力
C.教學(xué)決策能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
最新試題
教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
教師的()對(duì)課堂管理有直接的影響。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
“教育有法可依,但無(wú)定法可抄”,這說明教師勞動(dòng)具有()。
所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是()。