多項選擇題學科教師開展心理健康教育的專業(yè)能力的具體涵義是()
A.樹立現(xiàn)代課程與教學觀念
B.建立新型的師生關系
C.掌握必備的心理健康教育技能
D.營造愉悅的課堂教學心理環(huán)境
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1.多項選擇題課堂心理氣氛的營造策略包括()
A.評估策略
B.期待策略
C.交往策略
D.威信策略
2.多項選擇題影響教師心理健康的社會因素主要是()
A.社會的急劇變化
B.教師各方面的待遇不高
C.社會對教師的過高要求和苛刻態(tài)度
D.教師職業(yè)的艱巨性
3.多項選擇題影響教師心理健康的大的因素主要有()
A.職業(yè)因素
B.社會因素
C.個人因素
D.學校因素
4.多項選擇題教師心理的自我調節(jié)和維護應從下列哪些方面加以注意()
A.教師應該樹立正確而且穩(wěn)定的自我概念
B.教師要保持樂觀積極的心態(tài)
C.教師要增強心理保健意識,掌握心理調適的方法
D.教師要掌握一些壓力應對的策略和方法
5.多項選擇題緩解教師的職業(yè)倦怠的方法有()
A.調整教師的認知結構
B.正確管理工作和休息的時間
C.嚴格按照學校規(guī)范行事
D.把注意力全部集中在教學上
最新試題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型:判斷題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型:判斷題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題