單項選擇題品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。
A.道德認識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
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1.單項選擇題（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。
A.能力
B.道德
C.態(tài)度
D.情緒
2.單項選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要．屬于（）
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
3.單項選擇題形成道德品質的關鍵在于培養(yǎng)（）。
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
4.單項選擇題柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（）
A.尋求認可取向階段
B.遵守法規(guī)取向階段
C.社會契約取向階段
D.普遍倫理取向階段
5.單項選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（）
A.自我實現(xiàn)的需要
B.自尊的需要
C.認知的需要
D.審美的需要
最新試題
培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術包括（）。
題型：多項選擇題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）
題型：單項選擇題
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段
題型：單項選擇題
研究證明，小學生在道德品質上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。
題型：判斷題
班杜拉證明，社會學習是通過（）而完成的。
題型：單項選擇題
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。
題型：單項選擇題
品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）
題型：多項選擇題
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。
題型：判斷題
認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
題型：單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）
題型：單項選擇題