多項選擇題教師的領(lǐng)導方式可分為()。
A.集權(quán)型
B.開放型
C.民主型
D.封閉型
E.放任型
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1.多項選擇題教師期望效應的發(fā)生,取決于下列哪些因素?()
A.教師自身的因素
B.學生的人格特征
C.原有認知水平
D.歸因風格
E.自我意識
2.多項選擇題建立教師威信的途徑有()
A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)
B.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征
C.給學生以良好的第一印象
D.注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成
E.做學生的朋友與知己
3.多項選擇題教師成長與發(fā)展有()等階段。
A.關(guān)注評價
B.關(guān)注待遇
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學生
E.關(guān)注生存
4.多項選擇題下列哪些教師的教學工作較為成功?()
A.有激勵作用
B.生動活潑
C.富于想象
D.熱心于自己學科
E.照本宣科
5.單項選擇題教師生存的基石是()。
A.教學能力
B.知識
C.才華
D.興趣
最新試題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是()。
題型:單項選擇題
教師成長與發(fā)展的最高目標是()
題型:單項選擇題
一個教師經(jīng)常思考“學生喜歡我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時,說明該教師已進入關(guān)注情境階段。
題型:判斷題
教師反思有四種常用的方法()。
題型:多項選擇題
()是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺,進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型:單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注()。
題型:單項選擇題
由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與,以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法是()。
題型:單項選擇題
()是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺,進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型:單項選擇題
布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。
題型:多項選擇題
能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。
題型:判斷題