單項(xiàng)選擇題在1913—1917年間，對(duì)黑猩猩的問(wèn)題解決行為進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究，從而提出了完形——頓悟說(shuō)的是格式塔心理學(xué)家（）
A.考夫卡
B.托爾曼
C.班杜拉
D.苛勒
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1.單項(xiàng)選擇題頓悟說(shuō)的奠基人是（）。
A.考夫卡
B.魏特默
C.苛勒
D.托爾曼
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。
A.構(gòu)造一種完形
B.形成刺激與反應(yīng)問(wèn)的聯(lián)結(jié)
C.主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知方式
D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知
最新試題
最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線(xiàn)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納在教學(xué)上提倡（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準(zhǔn)確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納的學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題