單項選擇題經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.華生


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1.單項選擇題如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應(yīng)該是()。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

2.單項選擇題在信息加工理論中,從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫()

A.步驟
B.算子
C.序列
D.產(chǎn)生式

4.單項選擇題小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于()。

A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反射
C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D.習(xí)慣成自然

最新試題

奧蘇貝爾認為學(xué)校應(yīng)主要采用()。

題型:單項選擇題

根據(jù)認知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的()。

題型:單項選擇題

先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括,在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫()。

題型:單項選擇題

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為()

題型:單項選擇題

奧蘇伯爾認為,學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是()。

題型:單項選擇題

布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是()。

題型:單項選擇題

提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是()。

題型:單項選擇題

根據(jù)強化的性質(zhì)和目的,可以把強化分成()。

題型:單項選擇題

人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后,當遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng),稱為()。

題型:單項選擇題

小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于()。

題型:單項選擇題