人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

測評中的“測”也稱為（）。

對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。

請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

有人說，培訓課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓工作實際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。