試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）

請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。