判斷題陳鶴琴先生首先提出幼兒教育應(yīng)采用“教學(xué)做合一”的方法。

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2.單項(xiàng)選擇題美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了,我看見就記住了,我做了就理解了”,主要說明了在教育過程中應(yīng)()。

A.尊重兒童的個(gè)性
B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的主動(dòng)操作

3.單項(xiàng)選擇題()是最為科學(xué)的育兒教育方法。

A.游戲化方法
B.語言法
C.環(huán)境體驗(yàn)法
D.移情法

4.單項(xiàng)選擇題幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動(dòng)方式。

A.學(xué)
B.上課
C.玩耍
D.游戲

5.單項(xiàng)選擇題教師在給幼兒講故事時(shí),當(dāng)講述主人公的行為以后,接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是()。

A.故事難題法
B.移情測驗(yàn)法
C.投射測驗(yàn)法
D.情境測驗(yàn)法

最新試題

教師以班級(jí)為單位,按照各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),這種教學(xué)組織形式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒園教學(xué)是教師想教什么就教什么的活動(dòng)。

題型:判斷題

在幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織中,要盡量選擇單一的教學(xué)組織形式。

題型:判斷題

直接導(dǎo)入是指教師直接運(yùn)用簡潔明快的語言闡明活動(dòng)的目的和要求,使幼兒明確活動(dòng)的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。

題型:判斷題

最初來源于班級(jí)授課制,組織比較嚴(yán)密,計(jì)劃性較強(qiáng)的教學(xué)組織形式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡量避免和減少()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師應(yīng)在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性,促進(jìn)每一位幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。

題型:判斷題

選擇幼兒園教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和幼兒園整體教學(xué)計(jì)劃外,還需要依據(jù)()

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)用情境導(dǎo)入時(shí),創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意,創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與活動(dòng)目標(biāo)一致且具有啟發(fā)性。

題型:判斷題

徐老師在科學(xué)活動(dòng)“沉與浮”中,給幼兒提供了相關(guān)材料后,讓幼兒自主實(shí)驗(yàn)。這體現(xiàn)的教學(xué)方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題