A.調(diào)動下屬的積極性
B.增強下屬的責任感
C.減輕領導者的負擔
D.培養(yǎng)鍛煉下屬的能力
E.免除領導者的責任
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A.人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點
B.全心全意為人民服務、為全社會服務的觀點
C.一切向群眾負責的觀點
D.相信和依靠群眾的觀點
E.嚴格管治群眾的觀點
A.領導-領導者-被領導者
B.經(jīng)驗領導-科學領導-經(jīng)驗領導
C.奴隸社會的領導-封建社會的領導-資本主義社會的領導
D.原始集體領導-個人專制-社會主義集體領導
E.原始平等-充滿階級剝剝和壓迫-社會主義新的平等關系
A.目標規(guī)劃法
B.發(fā)揮機構人員效能的方法
C.信息溝通的方法
D.安排工作時間的方法
A.目標考評法
B.模擬考評法
C.比較考評法
D.群眾評議法
A.整體協(xié)調(diào)，學會“彈鋼琴”
B.抓兩頭帶中間
C.調(diào)查研究
D.召開會議
最新試題
領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
服務型領導行為具有特定的行為模式，主要包括（）
領導者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
可靠型領導行為是組織存在的基礎，它需要領導主體在領導德性、領導能力、領導技術及領導知識等方面的支撐，更需要在（）方面具有出色的能力。
變革型領導行為強調(diào)領導者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領導對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調(diào)領導行為的效能。
以下關于“溝通”的定義說法正確的有（）
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的，領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結構與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構成要素。
從垂直領導力到共享領導力，反應了人們思維認識上從將領導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉變。