A.整體協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”
B.抓兩頭帶中間
C.調(diào)查研究
D.召開(kāi)會(huì)議
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A.綜合性
B.創(chuàng)造性
C.經(jīng)驗(yàn)性
D.穩(wěn)定性
A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系
B.共性與個(gè)性的關(guān)系
C.理論與實(shí)踐的關(guān)系
D.相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系
A.“一把手”的意志
B.共同的利益關(guān)系
C.新時(shí)期黨的基本路線
D.領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)協(xié)調(diào)
A.“解剖麻雀”，舉一反三
B.蜻蜒點(diǎn)水，浮光掠影
C.先入為主，按圖索驥
D.編造信息，取悅于上
A.轉(zhuǎn)變職能
B.組織協(xié)調(diào)
C.統(tǒng)籌規(guī)劃
D.信息引導(dǎo)
最新試題
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。