A．信息技術(shù)教育
B．研究性學(xué)習(xí)
C．合作學(xué)習(xí)
D．社區(qū)服務(wù)與社會實踐
E．勞動與技術(shù)教育
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A．增強學(xué)生實踐能力
B．健全學(xué)生的體魄
C．豐富學(xué)生生活體驗
D．增強學(xué)生的社會責(zé)任感
E．增長學(xué)生的知識
A．直接咨詢
B．間接指導(dǎo)
C．潛移默化
D．協(xié)調(diào)溝通
E．營造情境
A．學(xué)習(xí)方面
B．生活方面
C．人際關(guān)系方面
D．發(fā)展方面
E．就業(yè)方面
A．教學(xué)
B．綜合實踐活動
C．咨詢與指導(dǎo)
D．家庭教育
E．社區(qū)教育
A．無歧視原則
B．保護兒童原則
C．兒童利益最佳原則
D．尊重兒童尊嚴(yán)原則
E．尊重兒童觀點和意見原則
最新試題
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。