若有人設(shè)計(jì)了一道題目“有人認(rèn)為，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)提高，您的看法是：j應(yīng)當(dāng)提高 k不應(yīng)當(dāng)提高 l不知道”請(qǐng)問該問題設(shè)計(jì)存在何種錯(cuò)誤？（）
A.問題具有雙重含義
B.問題范圍未加限定
C.問題含糊
D.問題帶有傾向性
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A.實(shí)證主義
B.后實(shí)證主義
C.唯理論
D.經(jīng)驗(yàn)論
A.分析和準(zhǔn)備階段、搜索階段
B.分析和準(zhǔn)備階段、搜索階段、加工階段
C.搜索階段、加工階段
D.分析和準(zhǔn)備階段、加工階段
A.無結(jié)構(gòu)型訪談
B.結(jié)構(gòu)型訪談
C.半結(jié)構(gòu)型訪談
D.開放型訪談
最新試題
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）