教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動(dòng)具有（）。