論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述討論法的含義、作用和要求。

論述教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

上好課的基本要求有哪些？

學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。

論述教育的因材施教原則。

問題化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復習過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。