測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

運用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

論述討論法的含義、作用和要求。

上好課的基本要求有哪些？

問題化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

論述教育的因材施教原則。

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方式有考查和考試。