問題化策略強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時限和相互關(guān)系。

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價法。

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方式有考查和考試。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

論述討論法的含義、作用和要求。

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

論述基本的教學(xué)方法——講授法。