A、德育目標(biāo)
B、教師素質(zhì)
C、德育內(nèi)容
D、學(xué)生年齡特征與個(gè)性差異
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A、行
B、知
C、情
D、意
A、培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B、促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化過程
C、組織學(xué)生活動(dòng)與交往的過程
D、長期、反復(fù)、逐步提高的過程
A、活動(dòng)方式的區(qū)別
B、影響因素的區(qū)別
C、形成結(jié)果的區(qū)別
D、指導(dǎo)思想的區(qū)別
A、反映外部客觀世界的矛盾
B、反映在學(xué)生認(rèn)識水平之間的矛盾
C、反映在認(rèn)識內(nèi)容上的矛盾
D、反映在認(rèn)識結(jié)果上的矛盾
A、教育者的個(gè)性
B、社會發(fā)展因素
C、受教育者的身心特點(diǎn)
D、人的發(fā)展因素
最新試題
簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
簡述德育的重要意義。
社會模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會關(guān)心。
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。
德育過程的基本規(guī)律是什么?
“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論,主張兒童是德育的主體。
德育過程是對學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過程,試論述這一德育基本規(guī)律。
麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗(yàn)期”的假設(shè)。