認知模式太過于強調認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。

中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。

試述德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

簡述德育的具體任務。

根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。