A、道德意志
B、道德情感
C、道德認(rèn)識
D、道德行為
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A、榜樣示范法
B、說服教育法
C、情感陶冶法
D、鍛煉法
A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B、課外校外活動
C、勞動
D、共青團(tuán)活動
A、突出道德爭端
B、詢問“為什么”問題
C、澄清與總結(jié)
D、使情境復(fù)雜化
A、教師對學(xué)生的德育影響,必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動,才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B、自我教育能力是德育的一個重要條件,只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力,學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C、學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能。
A、基礎(chǔ)
B、途徑
C、出發(fā)點
D、重要環(huán)節(jié)
最新試題
德育過程是一個長期和反復(fù)的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
論述知行統(tǒng)一原則。
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
德育的主要原則有哪些?
認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用,忽視了對道德行為的研究。
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。