赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應當把注意力集中在一件事情上”。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

學生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。

運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

就教學的本質(zhì)而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？