A.學(xué)校行政活動(dòng)
B.學(xué)校教育系統(tǒng)
C.學(xué)校教育活動(dòng)
D.學(xué)校行政管理
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A.運(yùn)行
B.控制
C.管理
D.宣傳
A.德與才的統(tǒng)一、一般發(fā)展與特色發(fā)展的統(tǒng)一
B.德與才的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
C.當(dāng)前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
D.當(dāng)前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、基礎(chǔ)教育發(fā)展與高等教育發(fā)展的統(tǒng)一
A.協(xié)調(diào)作用、衡量作用
B.激勵(lì)作用、啟示作用
C.導(dǎo)向作用、制約作用
D.制約作用、衡量作用
A.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)
C.課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)
A.期望性、實(shí)踐性
B.指向性、創(chuàng)造性
C.現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性
D.社會(huì)性、導(dǎo)向性
最新試題
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場所超越了校園，說明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。