單項選擇題人的主觀能動性最高層次的活動是（）
A、生理活動
B、心理活動
C、認識活動
D、社會實踐活動
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1.單項選擇題人的發(fā)展的直接動力是（）
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、人的主觀能動性
2.單項選擇題格塞爾所做的雙生子爬樓梯的試驗，證明兒童的發(fā)展受到以下哪種因素的影響（）
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、成熟
3.單項選擇題個體的身心發(fā)展是一個由高到低、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，是個體身心發(fā)展的（）
A、階段性
B、順序性
C、不平衡性
D、互補性
4.單項選擇題下列認為人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量的教育者是（）
A、威爾遜
B、格塞爾
C、弗洛伊德
D、華生
5.單項選擇題下列認為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是（）
A.荀子
B.洛克
C.孟子
D.華生
最新試題
遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？
題型：問答題
在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。
題型：判斷題
如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關系。
題型：問答題
“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。
題型：判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。
題型：判斷題
環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
題型：問答題
美國心理學家柯爾伯格研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。
題型：判斷題
14～16、17歲屬于人生的少年期。
題型：判斷題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。
題型：判斷題
歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。
題型：判斷題