A.發(fā)現(xiàn)和使用更好的方法完成工作
B.比競(jìng)爭(zhēng)者更出色
C.實(shí)現(xiàn)或者超越一個(gè)難以達(dá)到的目標(biāo)
D.解決一個(gè)復(fù)雜問題
E.影響他人并改變他們的態(tài)度和行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.控制他人和活動(dòng)
B.受到許多人的喜歡
C.戰(zhàn)勝對(duì)手或敵人
D.成為團(tuán)隊(duì)的一分子
E.比競(jìng)爭(zhēng)者更出色
A.關(guān)懷維度
B.結(jié)構(gòu)維度
C.調(diào)查維度
D.溝通維度
E.工作滿意維度
A.感情承諾
B.自我承諾
C.繼續(xù)承諾
D.契約承諾
E.規(guī)范承諾
A.分配公平
B.程序公平
C.互動(dòng)公平
D.法律公平
A.群體熟悉度
B.群體多樣性
C.參與決策程度
D.決策能力
E.群體認(rèn)知能力
最新試題
（）是指最先的印象對(duì)人的知覺所產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。
（）是指導(dǎo)致行為或事件的相對(duì)不容易變化的因素。
（）是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定解釋的過程。
（）是指在知覺他人時(shí)，知覺者以為他人也具備與自己相似的特性。
組織公正與報(bào)酬分配的原則不包括（）。
（）關(guān)注于人際關(guān)系，它使團(tuán)隊(duì)成員們緊密結(jié)合，使大家能繼續(xù)相處甚至獲得某種樂趣。
描述性測(cè)驗(yàn)的目的在于對(duì)被試的（）等進(jìn)行描述和評(píng)定。
領(lǐng)導(dǎo)情境理論中選擇領(lǐng)導(dǎo)方式的權(quán)變因素，主要包括工作成熟度和（）。
個(gè)體的溝通風(fēng)格不包括（）。
（）包括行為者所處的各種環(huán)境和機(jī)遇，所從事的工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用，他人對(duì)行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等。