單項選擇題個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）
A.從眾
B.依從
C.服從
D.遵從
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1.單項選擇題教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想像力
D.分化概念
2.單項選擇題“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應激
3.單項選擇題注意的兩種最基本的特性是（）
A.指向性與選擇性
B.指向性與集中性
C.指向性與分散性
D.集中性與緊張性
4.單項選擇題下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）
A.記憶能力
B.創(chuàng)造能力
C.運動能力
D.社交能力
5.單項選擇題高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）
A.多血質
B.膽汁質
C.粘液質
D.抑郁質
最新試題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
壓制行為可能導致學生厭學、輟學，也可能出現對教師的報復、還擊和其它故意破壞的行為。
題型：判斷題
客觀地說，在教育界已經對無人教育進行深刻反省的今天，我們更應該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學生置于主體地位③以學生為中心設計教學活動④對學生進行本質性關懷
題型：單項選擇題
關于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題
壓力源可以分為（）。①預期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項選擇題
教師將學生作為平等的公民來對待，并且賦予學生與教師平等對話的權利，師生之間的平等就基本實現了。
題型：判斷題
“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善（）開展研究。
題型：單項選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
小課題重在進行（），尋求提高效益和質量的對策。
題型：單項選擇題