A、戰(zhàn)略目的。
B、管理目的
C、加薪目的
D、開(kāi)發(fā)目的
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A、基于任務(wù)的工作設(shè)計(jì)
B、基于能力的工作設(shè)計(jì)
C、基于團(tuán)隊(duì)的工作設(shè)計(jì)
D、基于員工的工作設(shè)計(jì)
A、技術(shù)技能
B、人際技能
C、概念技能
D、權(quán)利技能
A、碰到技術(shù)難題會(huì)迎難而上,但碰到人的難題就有畏難情緒
B、考慮問(wèn)題非對(duì)即錯(cuò)、非黑即白,不會(huì)變通,沒(méi)有管理者全面
C、對(duì)工作沒(méi)耐心,總希望能找個(gè)好老板,好環(huán)境,舒舒服服的干一場(chǎng)
D、專業(yè)技術(shù)人員是吃技術(shù)飯的,是典型的自我激勵(lì)者
A、展開(kāi)"幻想"的翅膀
B、培養(yǎng)發(fā)散思維
C、培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性
D、沒(méi)事就胡思亂想,異想天開(kāi)有助于發(fā)散思維
A、個(gè)人因素
B、崗位因素
C、娛樂(lè)因素
D、遺傳因素
最新試題
情緒是身體對(duì)行為成功的可能性乃至必然性,在生理反應(yīng)上的評(píng)價(jià)和體驗(yàn),包括()
口頭溝通是指()以及電話聯(lián)系等
沖突具體可以分為()
工作分析是人力資源管理的基礎(chǔ)性工作,其直接結(jié)果是崗位說(shuō)明書(shū),包括()和崗位規(guī)范
據(jù)國(guó)外研究結(jié)果,專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的前四個(gè)因素依次為:()
由于人格具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性特征,因此人格研究者更注重()的作用
專業(yè)技術(shù)人員在生活工作中如何正確的控制自己的情緒?()
認(rèn)識(shí)自己所在部門的職能和功能,即自己部門的存在價(jià)值;認(rèn)識(shí)自己崗位的()
"績(jī)效"的英文單詞是"performance",這個(gè)詞在英文中的本意是()
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:()