A、結(jié)果
B、效率
C、要求
D、標準
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A、重視創(chuàng)造力的挖掘和培養(yǎng)
C、了解自己的能力范圍以及工作對知識、能力和技能等的要求
B、正確區(qū)分能力與知識
D、注重能力類型的差異,做到揚長避短
A、明確目標
B、定義績效標準
C、選取分析效標樣本
D、收集獲取效標樣本勝任特征數(shù)據(jù)信息
A、人們往往不愿意做出“極好”、“極差”之類的極端評價
B、對評價對象不甚了解,難以做出準確的評價
C、評價者對評價工作缺乏自信心
D、評價要素的說明不完整,評價方法不明確
A、個人成長
B、工作自主
C、業(yè)務(wù)成就
D、金錢財富
A、碰到技術(shù)難題會往后退
B、考慮問題非對即錯、非黑即白,不會變通
C、總希望能找個好老板,好環(huán)境,舒舒服服的干一場
D、如果老板不行,就想跳槽,其實這是一種逃避
最新試題
價值觀是人們思想認知的深層基礎(chǔ),它形成了人們的()觀和人生觀
邏輯能力體現(xiàn)在因果關(guān)聯(lián)邏輯、()邏輯、演繹邏輯等
職業(yè)價值觀是人們在職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一種()
績效評價誤差的類型有哪些方面()答案:AB
工作分析的內(nèi)容不包括哪項?()
據(jù)國外研究結(jié)果,專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的前四個因素依次為:()
以下哪項不是工作設(shè)計的基本目的?()
專業(yè)技術(shù)人員的角色具有以下特點,不包括()
人格主要指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和()風格
目標管理又稱為成果管理,俗稱責任制,它是在泰勒的()的基礎(chǔ)上,形成的一套管理制度。