A、國家
B、政府
C、人民
D、社會
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A、健康向上的文化前進(jìn)方向
B、社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向
C、百花齊放百家爭鳴
D、多元化的發(fā)展方向
A、辦公
B、“三公”
C、接待
D、運行
A、官邸制
B、實名制
C、審計制
D、責(zé)任制
A、拉人拉票
B、請客送禮
C、跑官要官
D、貶低他人
A、工作作風(fēng)
B、工作方式
C、會風(fēng)文風(fēng)
D、形式主義
最新試題
組織發(fā)展的重點不包括()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計劃的()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個性化活動的職業(yè)。
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓(xùn)練效率比較低,不能同時培訓(xùn)很多人指的是()
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()