教學評價起著引導評價的對象朝預定目標前進的功能和作用。音樂教學評價的目的與標準將直接引導評價對象向標準方向努力，這是指音樂評價的（）功能。

感受音樂節(jié)奏重音變化，最合適的教學方式是（）

世界四大芭蕾舞劇不包括（）

下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學評價”的特點（）

通過評價將獲得的信息向評價對象做出反饋，使評價對象反省自身狀態(tài)，用以調(diào)整、改進教學策略，克服不足，促進發(fā)展是指音樂教學評價中的（）功能。

男低音可分為（）

充分運用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以“人體樂器”的美稱的叫教育家是（）

歌劇的起源最早可追溯（）

在音樂發(fā)生移調(diào)時，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是（）

老師帶領(lǐng)同學們用打擊樂器模仿暴風雨來臨時的聲音，這一教學活動強調(diào)的是（）