教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

心理健康的人不一定道德健康。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

流體智力是后天獲得。