自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

下面對自我體驗(yàn)描述正確的是（）

說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。

非理性信念的特征包括相對化。

流體智力是后天獲得。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。

模仿是口吃的心理原因。