組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）

不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）

職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）

建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）

采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指（）

支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計劃的（）

在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）

具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。

以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）

導(dǎo)師計劃的功能包括（）