A.心理自我
B.生理自我
C.心理自我
D.社會自我
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A.高中畢業(yè)前的學(xué)生
B.大學(xué)剛畢業(yè)的求職者
C.即將退休的老員工
D.工作不久的年輕職工
A.評估職工潛能與培訓(xùn)需求
B.厘清組織未來人員雷求
C.開發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位
D.把合適職工放到合適的職位上
A.擴(kuò)展相關(guān)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備進(jìn)一步升遷所需才能
B.尋找導(dǎo)師和其他起鋪助作用之人
C.勝任當(dāng)前工作
D.支持組織政策
A.保障可持續(xù)性不足
B.人群待遇差距較大
C.適應(yīng)流動性不足
D.保障水平總體過高
A.組織發(fā)展戰(zhàn)略分析
B.組織文化分析
C.組織發(fā)展階段分析
D.組織類型分析
最新試題
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
特別適于對新員工培訓(xùn)的是（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）