A、正遷移和負(fù)遷移
B、順向遷移和逆向遷移
C、水平遷移和垂直遷移
D、一般遷移和具體遷移
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A、正遷移和負(fù)遷移
B、水平遷移和垂直遷移
C、一般遷移和具體遷移
D、近遷移和遠(yuǎn)遷移
A、100%
B、110%
C、120%
D、150%
A.桑代克
B.武德奧斯
C.賈德
D.詹姆士
A、順向正遷移
B、順向負(fù)遷移
C、逆向正遷移
D、逆向負(fù)遷移
A、小明通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)
B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字
C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日
D、小明通過(guò)誦讀法記憶并掌握英語(yǔ)單詞
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()