A、品德
B、興趣
C、愛(ài)好
D、指向水平
E、態(tài)度
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A、控制源
B、穩(wěn)定性
C、不穩(wěn)定性
D、可控性
E、不可控性
A、直接近景性動(dòng)機(jī)
B、間接近景性動(dòng)機(jī)
C、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D、自我提高內(nèi)驅(qū)力
E、附屬內(nèi)驅(qū)力
A、直接近景性動(dòng)機(jī)
B、間接近景性動(dòng)機(jī)
C、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D、自我提高內(nèi)驅(qū)力
E、附屬內(nèi)驅(qū)力
A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
D、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
E、近景性動(dòng)機(jī)
A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
D、自我提高內(nèi)驅(qū)力
E、附屬內(nèi)驅(qū)力
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話(huà)法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）