A、依從
B、接受
C、認(rèn)同
D、內(nèi)化
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A、一年級(jí)
B、三年級(jí)
C、五年級(jí)
D、六年級(jí)
A、直覺(jué)的道德情感
B、想象的道德情感
C、倫理的道德情感
D、形象的道德情感
A、自覺(jué)性
B、積極性
C、主動(dòng)性
D、穩(wěn)定性
E、適應(yīng)性
A、得到他人認(rèn)可
B、試圖與榜樣一致
C、讓別人接受自己的思想
D、與他人相接近
E、觀點(diǎn)一致
A、兩者實(shí)質(zhì)不同
B、兩者所涉及的范圍不同
C、價(jià)值的內(nèi)化程度不同
D、結(jié)構(gòu)不同
E、意義不同
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()