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A、知識觀
B、學(xué)習(xí)觀
C、學(xué)生觀
D、教師觀
E、價值觀

A、配置過程
B、保持過程
C、復(fù)制過程
D、動機過程
E、反思過程

A.以間接經(jīng)驗的掌握為主線
B.有較強的計劃性、目的性、組織性
C.具有一定程度的被動性
D.完全是主動的
E.完全是被動的

A、人類學(xué)習(xí)需掌握世代積累的經(jīng)驗和文化知識
B、人類學(xué)習(xí)通過語言的中介作用進(jìn)行
C、人類學(xué)習(xí)是無目的的
D、人類學(xué)習(xí)是有目的的、積極的、主動的

A、斯金納
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克

A、奧蘇貝爾
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克

A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
B、有意義接受學(xué)習(xí)理論
C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D、人本主義學(xué)習(xí)理論

A、智慧技能
B、認(rèn)知策略
C、言語信息
D、動作技能

A、行為或行為潛能的變化
B、短暫性
C、相對持久性
D、由反復(fù)經(jīng)驗引起
E、持久性

A、建構(gòu)主義
B、認(rèn)知主義
C、行為主義
D、聯(lián)結(jié)主義