A.以間接經(jīng)驗的掌握為主線
B.有較強的計劃性、目的性、組織性
C.具有一定程度的被動性
D.完全是主動的
E.完全是被動的
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A、人類學(xué)習(xí)需掌握世代積累的經(jīng)驗和文化知識
B、人類學(xué)習(xí)通過語言的中介作用進行
C、人類學(xué)習(xí)是無目的的
D、人類學(xué)習(xí)是有目的的、積極的、主動的
A、斯金納
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
A、奧蘇貝爾
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
A、認知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
B、有意義接受學(xué)習(xí)理論
C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D、人本主義學(xué)習(xí)理論
A、智慧技能
B、認知策略
C、言語信息
D、動作技能
最新試題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是（）。
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）